單項選擇題根據(jù)個體獨(dú)立或順從程度劃分人格類型的心理學(xué)家是（）

A.榮格
B.培因
C.威特金
D.阿德勒


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1.單項選擇題美感發(fā)展的主要時期是（）

A.小學(xué)階段
B.初中階段
C.高中階段
D.大學(xué)階段

2.單項選擇題高中生生理的發(fā)展，特別是他們性機(jī)能逐漸成熟，直接影響到他們的心理發(fā)展。這種影響主要表現(xiàn)在（）

A.性意識的發(fā)展上
B.自我意識的發(fā)展上
C.心理意識的發(fā)展上
D.生理意識的發(fā)展上

3.單項選擇題在柯爾伯格的理論中，個體認(rèn)為一個人的行為正確與否，要看其是否受到別人贊揚(yáng)，是否對別人有幫助。此階段屬于（）

A.樸素的利己主義的定向
B.社會習(xí)俗的定向
C.秩序和法規(guī)的定向
D.社會契約的定向

4.單項選擇題青少年抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期是在（）

A.小學(xué)高年級
B.初中階段
C.初二到高二年級
D.高中到大學(xué)

5.單項選擇題以下不屬于小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展趨勢的是（）

A.從比較短近的、狹隘的學(xué)習(xí)動機(jī)逐步向比較遠(yuǎn)大的、自覺的學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展
B.從比較抽象的學(xué)習(xí)動機(jī)逐步向比較具體的學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展
C.從不穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)逐步向比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展
D.從具體的學(xué)習(xí)動機(jī)逐步向比較抽象的學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展

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