A、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
B、網(wǎng)絡(luò)形狀
C、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議
D、網(wǎng)絡(luò)地址
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A、鍵盤損壞
B、鍵盤輸入驅(qū)動(dòng)損壞
C、沒進(jìn)行數(shù)字/字母切換
D、顯卡損壞
A、內(nèi)存條沒插好
B、沒通電
C、系統(tǒng)沒有啟動(dòng)
D、筆記本沒有切換顯示畫面
A、內(nèi)存條沒插好
B、電腦與投影儀連接的信號(hào)線沒有插好
C、office程序沒有安裝好
D、顯示器沒有通電
A、內(nèi)存條沒插好
B、鼠標(biāo)的接口沒有與機(jī)箱插好
C、鍵盤操作不靈
D、網(wǎng)絡(luò)有故障
A、安裝硬件還原卡
B、硬盤格式化
C、安裝攝影頭監(jiān)控
D、勤關(guān)電腦
最新試題
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
PowerPoint中，通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對(duì)實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí)，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。