單項選擇題在元明之際，曾悉心學習、鉆研和傳授棉花加工紡織技術(shù)，對發(fā)展中國淞滬地區(qū)的棉業(yè)做出歷史性貢獻的一位農(nóng)村婦女是（）

A、武則天
B、慈禧太后
C、黃道婆
D、李清照


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1.單項選擇題在中國歷史上作為興起教稼的第一位農(nóng)師是（）

A、趙過
B、宋應(yīng)星
C、姬異
D、黃道婆

2.單項選擇題在中國古代被舜帝封為后稷，專門負責教稼的農(nóng)師，主管農(nóng)業(yè)的官員是（）

A、趙過
B、宋應(yīng)星
C、姬異
D、黃道婆

3.單項選擇題一般認為，中國古代的教稼由自發(fā)傳播轉(zhuǎn)向自學推廣，并開始逐步形成行政推廣體制，最早始于（）

A、4000年前的堯舜時代
B、秦始皇時代
C、滿清時代
D、民國時代

4.多項選擇題以下屬于廣義農(nóng)業(yè)推廣工作內(nèi)容范圍的是（）

A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指導
B、農(nóng)產(chǎn)品的運銷、加工、貯藏
C、農(nóng)家家庭生活指導
D、對農(nóng)民進行心理學、教育學知識的教育
E、公共關(guān)系指導

5.多項選擇題中國古代把農(nóng)業(yè)推廣稱為（）

A、栽培技術(shù)
B、耕作制度
C、教稼
D、勸農(nóng)
E、課桑

最新試題

衡量農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標志是農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率和土地生產(chǎn)率。

題型：判斷題

農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過程中，基本需要經(jīng)歷（）階段。

題型：單項選擇題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點包括普及性、內(nèi)容實用性、實踐性和時效性。

題型：判斷題

現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的基本特點是高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效。

題型：判斷題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)營策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。

題型：判斷題

農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)具有系統(tǒng)性、靈活性和高效性的特點。

題型：判斷題

以下關(guān)于采用進步農(nóng)民策略原因的描述，錯誤的是（）。

題型：單項選擇題

（）是指通過調(diào)查和分析，獲取農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)信息并探求解決方法的過程。

題型：單項選擇題

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學技術(shù)并不等于現(xiàn)實生產(chǎn)力，因為科學技術(shù)只是潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進而促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。

題型：判斷題

（）指用一些可視化的手段（例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等）來傳遞相關(guān)信息的溝通形式。

題型：單項選擇題