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A.面積公式及計算
B.作圖
C.空間觀念
D.體積公式及計算
A.代數(shù)初步知識
B.幾何初步知識
C.數(shù)與計算
D.量與計量
A.知識、方法和態(tài)度的遷移
B.知識、方法和態(tài)度的轉(zhuǎn)移
C.知識、方法和態(tài)度的轉(zhuǎn)化
D.知識、方法和態(tài)度的掌握
A.思維發(fā)展水平低
B.沒有掌握適合自身的學(xué)習(xí)策略
C.對數(shù)學(xué)沒興趣
D.過于內(nèi)向
E.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差
最新試題
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進學(xué)生智能發(fā)展?
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指()。
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論的基本觀點,在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意()。
在學(xué)習(xí)中,教師不斷創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生產(chǎn)生迫切探求新知識的積極性,這是學(xué)習(xí)過程中的()。
編寫教材時,要注意處理好主與次,幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是()。
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點有()。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點分析,小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實際問題的能力。
范例學(xué)習(xí)法的主要特點有()。
在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容,可以自然地進行()。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,隨著年級的升高,直觀教具的使用越來越少,這樣做的依據(jù)是()。