您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.預(yù)見性
B.層次性
C.社會(huì)性
D.參照性
A.陶冶道德情操
B.獲得道德經(jīng)驗(yàn)
C.磨練道德意志
D.提高道德認(rèn)識(shí)
A.教育活動(dòng)與實(shí)踐的可行性
B.活動(dòng)及其中的人際交往
C.活動(dòng)課程的道德價(jià)值
D.班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的舉辦
最新試題
教育實(shí)踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級(jí)各類學(xué)校落實(shí)德育工作的輔助途徑。
在學(xué)校教育實(shí)踐中，可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來，通過推行公民教育來促進(jìn)德育的實(shí)施，并以此代替德育。
最早從理論上設(shè)計(jì)班級(jí)組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個(gè)班級(jí)。
簡述矯治學(xué)生不良品行的方法。
在小學(xué)教育中，班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動(dòng)形式是主題班會(huì)。
簡述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問題。
德育價(jià)值得以重現(xiàn)的社會(huì)背景有哪些？
德育通過對(duì)個(gè)體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。
德育網(wǎng)絡(luò)的溝通方式中，家?；ピL是最常見的個(gè)別訪問，它具有針對(duì)性強(qiáng)、具體、細(xì)致、深入等特點(diǎn)。