判斷題一般來說，用于學生德育測評的等級宜在5～8級之間。
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2.判斷題操行評定落實到書面上就是操行評語。
3.問答題簡述德育過程中的所使用的道德語言。
4.問答題簡述小學生品德發(fā)展的德育要求。
5.問答題簡述小學階段家庭教育的基本要求。
最新試題
簡述小學德育整體構想的主要步驟。
題型：問答題
教育實踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導者”，所以班主任工作只能作為各級各類學校落實德育工作的輔助途徑。
題型：判斷題
德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？
題型：問答題
德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調節(jié)個體的智能發(fā)展。
題型：判斷題
達到集體這一水平的班級群體具有很強的內聚力、向心力，有一致目標，和嚴格有效的組織規(guī)章制度，并有良好的群體輿論、班風和班級傳統(tǒng)。
題型：判斷題
學校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。
題型：判斷題
德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。
題型：判斷題
簡述學生指導的德育意義。
題型：問答題
努力保持和諧的家庭人際關系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標志，也是保證家庭德育得以落實的基本條件和保障。
題型：判斷題
在學校教育中，如何通過師生關系促進學生的品德形成與社會性發(fā)展？
題型：問答題