A、畢業(yè)生
B、用人單位
C、學(xué)校（培養(yǎng)單位）
D、政府人社部門
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A、個(gè)人屬性類
B、求職動(dòng)機(jī)類
C、資質(zhì)類、工作世界類
D、職業(yè)規(guī)劃類
A、從事一項(xiàng)工作，如果能得到家人支持或注重處理好生活、工作的關(guān)系更有利于成功
B、從事一項(xiàng)工作，如果不能得到家人支持就不能成功
C、從事一項(xiàng)工作，就要放棄生活
D、從事一項(xiàng)工作，能不能得到家人支持或注重處理好生活、工作的關(guān)系并不重要
A、贊同。自卑者可以變得自信，自負(fù)者難以回落到自信
B、不贊同。自卑者可以變得自信，自負(fù)者也能回落到自信
C、不贊同。自卑者不能變得自信，自負(fù)者難以回落到自信
D、贊同。自卑者可以變得自信，自負(fù)者也可以回落到自信
A、找工作也是一種工作，需要早作準(zhǔn)備，成功，絕非偶然，機(jī)遇，偏愛有準(zhǔn)備的頭腦
B、找工作雖然一種工作，但無需早作準(zhǔn)備，成功，絕非偶然，機(jī)遇，偏愛有準(zhǔn)備的頭腦
C、找工作不是一種工作，但是需要早作準(zhǔn)備，成功，絕非偶然，機(jī)遇，偏愛有準(zhǔn)備的頭腦
D、找工作不是一種工作，也不需要早作準(zhǔn)備，成功，絕非偶然，機(jī)遇，偏愛有準(zhǔn)備的頭腦
A、公文筐問題
B、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
C、角色扮演
D、管理游戲
最新試題
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
制作簡歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
職業(yè)綜合來講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
就業(yè)信息是指對(duì)與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的（）社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。