A、動機適度
B、謹(jǐn)慎不等于不敢嘗試
C、利用大滿貫療法
D、不敢嘗試
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A、尋求幫助是行為
B、依賴是一種消極心態(tài)
C、獨立自主者才能最終贏得成功
D、依賴是一種積極心態(tài)
A、事前彩排
B、袒露緊張
C、深呼吸
D、轉(zhuǎn)移注意力
A、知、情、意、行相互作用,態(tài)度決定心情,心情影響行為和行動
B、好的心情就會有好的結(jié)果
C、雖然心情不會影響行為,但是好心情總是好的
D、做好準(zhǔn)備會奠定好的基礎(chǔ)
A、甄別虛假就業(yè)信息
B、不相信口頭承諾
C、外文合同要中文對照
D、看清楚再簽名
A、改派手續(xù)很簡單隨時可以辦
B、萬不得已也可以違約
C、違約須受罰
D、盡量不違約
最新試題
制作簡歷時可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實地按照計劃做好每個階段的事情就好。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的()社會適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
以下屬于多元智能理論的是()