A、創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前要做好準(zhǔn)備，包括正確認(rèn)識自己
B、并不是每個(gè)人都適合創(chuàng)業(yè)
C、創(chuàng)業(yè)精神是與生俱來的，與后天培養(yǎng)無關(guān)
D、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃息息相關(guān)
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A.職業(yè)描述
B.職業(yè)定位
C.職業(yè)目標(biāo)
D.職業(yè)評價(jià)
A.公交車售票員
B.人力資源經(jīng)理
C.職業(yè)生涯輔導(dǎo)師
D.IT編程人員
A.第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)份額和就業(yè)人數(shù)持續(xù)下降，第二、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)構(gòu)成逐年增加，尤其是第三產(chǎn)業(yè)增速較快
B.發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，可以創(chuàng)造大量的各種類型的就業(yè)崗位，滿足不同層次的就業(yè)需求
C.加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，深化企業(yè)改革，推動第三產(chǎn)業(yè)中勞動密集型行業(yè)的發(fā)展，是今后一個(gè)時(shí)期增加就業(yè)的主要領(lǐng)域
D.以上說法都正確
職業(yè)探索的具體內(nèi)容包括哪些（）
①職業(yè)的核心工作內(nèi)容、入門崗位及其職業(yè)發(fā)展通路
②職業(yè)的發(fā)展前景、薪資待遇及潛在收入空間
③崗位設(shè)置及不同行業(yè)、企業(yè)間的差別
④職業(yè)通用素質(zhì)要求及入門具體能力
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
職業(yè)實(shí)踐包括哪幾種：（）
①嘗試性實(shí)踐
②模擬性實(shí)踐
③職業(yè)性實(shí)踐
④參觀性實(shí)踐
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
最新試題
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）
面試既是對應(yīng)聘者的知識和能力進(jìn)行的測試，也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動時(shí)間的過程。
就業(yè)信息是指對與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
面試的特點(diǎn)中，具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色，屬于面試的（）特點(diǎn)。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對人熱情，愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
制作簡歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。