A.小王的父親
B.小王的母親
C.小李的父親
D.小李的母親
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A.琵琶行
B.長恨歌
C.賣炭翁
D.石壕吏
A.超導(dǎo)
B.消磁
C.量子平衡
D.絕對零度
A.空間站計劃
B.曼哈頓計劃
C.阿波羅計劃
D.星球大戰(zhàn)計劃
A.康有為
B.梁啟超
C.張之洞
D.章炳麟
A.簽署了《雙十協(xié)定》
B.通過了《和平建國綱領(lǐng)》
C.通過了《共同綱領(lǐng)》
D.制訂了《中國土地化大綱》
最新試題
維護(hù)自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。
對于張老師的做法,以下評價正確的是()。
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時,她說:“這首詩就四句話,講不了多少時間,只好介紹作者了?!币韵聦θf老師評價正確的有()。
以下對“立德樹人”理解不正確的是()。
針對此案例,下列說法正確的有:()。
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時間起點進(jìn)行爭論。你認(rèn)為誰的說法是正確的?()
要糾正一個學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,按認(rèn)知失調(diào)理論,最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
針對此案例,下列說法正確的有()。
教育目的應(yīng)闡明()。
從該案例中得到的啟示有()。