單項選擇題根據(jù)對獨生子女的教育,家庭內(nèi)部的意見不一致,而引發(fā)的婆媳意見不統(tǒng)一,導(dǎo)致家庭教育阻礙的情況,決定辦一期()培訓(xùn)班。
A、“婆媳共育健康寶寶”
B、“家庭意外傷害急救措施”
C、“育嬰員新手培訓(xùn)班”
D、“寶寶不配合感統(tǒng)訓(xùn)練,教師有哪些招數(shù)”
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1.單項選擇題案例研討法與討論法不同點在于:通過研討不單是為了解決問題,而是側(cè)重培養(yǎng)受訓(xùn)人員()。
A、辨論的能力
B、表達的能力
C、思辨的能力
D、對問題的分析判斷及解決問題能力
2.單項選擇題在職位扮演訓(xùn)練中,受訓(xùn)人員常扮演()而進入模擬的工作環(huán)境,以獲得更好的培訓(xùn)效果。
A、同事的角色
B、自己工作的角色
C、自己工作中所接觸的對方的角色
D、朋友的角色
3.單項選擇題盡管現(xiàn)在許多父母都是工作繁忙,但()與子女的溝通時間。
A、不應(yīng)減少
B、適當減少
C、可以減少
D、視情況而定
4.單項選擇題父母應(yīng)更多了解兒童的(),掌握一些正確教育孩子的知識與方法。
A、嗜好
B、脾氣
C、喜好
D、心理特點
5.單項選擇題拒絕+控制的專斷型教養(yǎng)方式,父母要求子女絕對服從自己,對子女所有行為都加以()的一種教育方式。
A、放任自流
B、開放民主
C、保護監(jiān)督
D、時管時不管
最新試題
為了增進對對方的了解,在職位扮演講訓(xùn)練中,受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進入(),以獲得更好的培訓(xùn)效果。
題型:單項選擇題
個別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標出發(fā),進行“拔苗助長”式的教育。
題型:判斷題
帶教與培訓(xùn)的實踐指導(dǎo)法有兩種即:()和經(jīng)驗分享法。
題型:單項選擇題
每一個嬰幼兒都是一個獨立的個體,因此會表現(xiàn)出不同的特點和()
題型:單項選擇題
帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗,育兒方法,互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是()
題型:單項選擇題
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)評估采用()。
題型:單項選擇題
每個嬰兒都是一個獨特的個體,所以每個嬰兒的成長規(guī)律()。
題型:單項選擇題
針對性原則是指指導(dǎo)時要把握時機,善于將現(xiàn)場指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。
題型:判斷題
嬰幼兒個別化教學(xué)計劃的制定第一步是()。
題型:單項選擇題
培訓(xùn)方法要()等。
題型:單項選擇題