A.強(qiáng)調(diào)教與學(xué)并重
B.重視學(xué)生體力、智力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
C.注重體育教學(xué)方法的綜合運(yùn)用
D.傳統(tǒng)教學(xué)方法仍占有主要地位
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A.體育與衛(wèi)生保健知識(shí)
B.各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
C.健身娛樂手段
D.思想意思培養(yǎng)
A.從生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等多重視角透視分析學(xué)校體育
B.促進(jìn)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開展
C.把體育與生活聯(lián)系起來,提高了理論的可操作性
D.將重心放在學(xué)生方面,尊重兒童個(gè)體生長(zhǎng)的需要
A.理論性
B.穩(wěn)定性
C.直觀性
D.整體優(yōu)化性
A.教學(xué)指導(dǎo)思想
B.教學(xué)單元和教學(xué)指導(dǎo)課的設(shè)計(jì)
C.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)
D.相應(yīng)的教法體系
A.身體發(fā)展目標(biāo)
B.運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展目標(biāo)
C.認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)
D.情感與社會(huì)發(fā)展目標(biāo)
最新試題
單純指關(guān)節(jié)扭挫傷可用膠布支持帶保護(hù)固定48h 后開始屈伸,可使用傷指與健指綁縛法,這樣可起到夾板的作用,避免重復(fù)傷,又可早期活動(dòng)盡快恢復(fù)訓(xùn)練。
當(dāng)骨折發(fā)生時(shí),都會(huì)聽到碎骨聲。
關(guān)節(jié)軟骨表層只有在掃描電子顯微鏡下才能分清的“無形層”。
橈骨小頭骨折后的一個(gè)重要體征是指壓旋臂試驗(yàn)陰性。
Dugas 征陽性是指患側(cè)手不能觸到自己同側(cè)的肩部,肘不能靠于胸壁。
急性腰扭傷后局部刺激至下腰或臀部反射疼痛,并且出現(xiàn)腱反射異常。
電擊傷至雙上肢燒傷后的胸外心臟按壓,血壓>60mmHg 證明已經(jīng)恢復(fù),即可停止。
指關(guān)節(jié)挫傷后若有明顯的骨擦音,說明有撕脫性骨折。
橈骨遠(yuǎn)端骨折X線可以確診,但要注意是否有粉碎性骨折。
頸椎病運(yùn)動(dòng)療法的禁忌證是急性發(fā)作期、脊髓受壓等。