A.以強烈的愛國激情為立論基礎
B.依附教育思想,尚未形成獨立的理論體系
C.重視身體訓練和培養(yǎng)軍人精神
D.已經(jīng)形成獨立的理論體系
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A.模仿練習法
B.適應練習法
C.強化練習法
D.閱讀法
A.簡化動作的某些要求
B.劃分動作各個部分時,應考慮動作結構的特點,在不改變動作基本結構的情況下合理劃分
C.使學生明確劃分的技術環(huán)節(jié)在完整動作中的地位和相互聯(lián)系,在分解教學時應為分解動作的連接做必要的準備
D.分解法的教學時間不宜過長,最好把完整法與分解法結合起來運用
A.教育
B.導向
C.激勵
D.預測
A.區(qū)分不同學生的身體素質(zhì)
B.課程內(nèi)容評估
C.對備選內(nèi)容分析
D.將不同年齡學生的體育基礎、身體發(fā)展、心理特點等,與備選的代表性的項目和手段結合起來進行比較分析
A.連續(xù)變換負荷練習法
B.間歇變換負荷練習法
C.連續(xù)重復練習法
D.間歇重復練習法
最新試題
脛腓骨疲勞性骨膜炎絕大多數(shù)病人壓痛點僅限于脛骨下1/3的內(nèi)緣及其前面的骨板上。
腕舟狀骨骨折損傷機理是前臂旋后,腕關節(jié)背伸,手掌部著地跌倒時受傷。
骶髂關節(jié)損傷的主要病因是突然彎腰加扭轉(zhuǎn)。
腱鞘指的是在肌腱表面的一層纖維膜。
Dugas 征陽性是指患側(cè)手不能觸到自己同側(cè)的肩部,肘不能靠于胸壁。
橈骨小頭骨折后的一個重要體征是指壓旋臂試驗陰性。
橈骨遠端骨折X線可以確診,但要注意是否有粉碎性骨折。
腰椎椎間盤突出癥的治療原則是還納突出的髓核,增強腰背肌力量。
急性腰扭傷后局部刺激至下腰或臀部反射疼痛,并且出現(xiàn)腱反射異常。
前臂旋前,腕關節(jié)背伸,手掌部著地跌倒時是兒童,可發(fā)生骨骺分離受傷。