A.FLA
B.GIF
C.JPEG
D.SWF
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A.集線器
B.交換機(jī)
C.防火墻
D.網(wǎng)關(guān)
A.是認(rèn)知目標(biāo)中最高層次的能力
B.它要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.需要依據(jù)某項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)做出價(jià)值判斷
D.是對(duì)所學(xué)課程的判斷
A.教師與學(xué)生相互分離
B.是一種工業(yè)化的教育形式
C.定期講座或面授，以輔導(dǎo)等形式實(shí)施補(bǔ)救性教學(xué)
D.提供具有挑戰(zhàn)性的、令人興奮的情景并且學(xué)習(xí)者有機(jī)會(huì)和同伴或計(jì)算機(jī)本身競(jìng)爭(zhēng)
A.考試或考查
B.日常性測(cè)驗(yàn)，日常觀察
C.觀察法，調(diào)查法
D.作業(yè)分析
A.選定表達(dá)方式
B.進(jìn)行編輯
C.文字稿本
D.分鏡頭稿本
最新試題
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
PowerPoint中，通過(guò)點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類(lèi)設(shè)置超鏈接的方式是（）
一般說(shuō)來(lái)，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱之為（）或系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開(kāi)發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析。
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
大多數(shù)CAI課件的寫(xiě)作方法為（）
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。