A.系統(tǒng)方法論
B.網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)
C.人工智能技術(shù)
D.虛擬現(xiàn)實技術(shù)
您可能感興趣的試卷
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A.是在一個“真實”的課堂中抽取樣本、嘗試教案，以檢查教學的各個程序
B.確定學生是否還需要來指點、幫助他們怎樣使用教材
C.確定經(jīng)過一對一評價后做出改進的效果如何
D.是確定小群體評價之后所作的改進是否得當，以及教學是否能在預(yù)想的學習情境下進行
A.網(wǎng)絡(luò)化
B.智能化
C.虛擬化
D.多樣化
A.學生
B.教師
C.教學內(nèi)容
D.媒體
A.教育技術(shù)是一門理論與實踐并重的學科
B.學習過程是教育研究和實踐的對象
C.教育技術(shù)能夠提高教學效率
D.學習資源是優(yōu)化學習過程的必要條件
A.自主探究式教學模式
B.合作探究式教學模式
C.主題探究式教學模式
D.隨機探究式教學模式
最新試題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。