A.自主探究式教學(xué)模式
B.合作探究式教學(xué)模式
C.主題探究式教學(xué)模式
D.隨機(jī)探究式教學(xué)模式
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A.基于語言的工具
B.基于時(shí)間的工具
C.基于頁面的工具
D.基于圖標(biāo)的工具
A.設(shè)施與功能的完備
B.操作的簡便與可靠
C.教學(xué)環(huán)境的舒適與實(shí)用
D.教室整體布局的科學(xué)、合理
A.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主
B.以小組合作學(xué)習(xí)為主要手段
C.以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向
D.使學(xué)生能充分獲取Internet上豐富的信息資源
A.項(xiàng)目管理
B.資源管理
C.信息管理
D.教學(xué)系統(tǒng)管理
A.發(fā)送方計(jì)算機(jī)
B.接受方計(jì)算機(jī)
C.Internet服務(wù)
D.紙質(zhì)信紙
最新試題
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對(duì)實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí)，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）