多項(xiàng)選擇題控制小學(xué)生的憤怒時(shí)可以采用（）

A.情境轉(zhuǎn)移法
B.理智制怒法、目標(biāo)升華法
C.評(píng)價(jià)推遲法
D.情感宣泄法


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1.多項(xiàng)選擇題認(rèn)知療法中運(yùn)用較多的咨詢技術(shù)有（）

A.三欄目技術(shù)
B.與不合理信念辯論技術(shù)
C.合理情緒想象技術(shù)
D.自我指導(dǎo)訓(xùn)練

2.多項(xiàng)選擇題小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)遷移的特點(diǎn)是（）

A.習(xí)遷移的心向逐漸增強(qiáng)
B.習(xí)遷移的數(shù)量逐漸增加
C.學(xué)習(xí)遷移的水平逐漸提高
D.學(xué)習(xí)遷移的內(nèi)容逐漸抽象化

3.單項(xiàng)選擇題咨詢中的沉默由（）引發(fā)。

A.來(lái)訪學(xué)生
B.咨詢教師
C.二者都可以引發(fā)
D.二者都不可以引發(fā)

4.單項(xiàng)選擇題觀察者效應(yīng)是（）

A.觀察者對(duì)所要觀察的問(wèn)題的假設(shè)有相當(dāng)?shù)囊阎龋赡芨鶕?jù)對(duì)問(wèn)題的預(yù)期答案帶有主觀吻合于研究的期望，使假設(shè)得以成立
B.觀察者根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的提綱規(guī)定的內(nèi)容計(jì)劃進(jìn)行的觀察
C.觀察者的期望被觀察者得知后，作出投合觀察者的意圖或故意違背觀察者的希望的行為
D.觀察者預(yù)先對(duì)觀察的內(nèi)容與計(jì)劃沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況所進(jìn)行的觀察

5.單項(xiàng)選擇題發(fā)展性咨詢解決的問(wèn)題是（）

A.適應(yīng)性咨詢的工作側(cè)重于學(xué)習(xí)指導(dǎo)、交往指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)等方面，主要解決在這些方面學(xué)生所遇到的各種心理問(wèn)題，也涉及一些心理障礙方面的問(wèn)題
B.著重處理或解決的問(wèn)題，是學(xué)生的正常需要與其現(xiàn)實(shí)狀況之間的矛盾沖突，大部分工作是在咨詢對(duì)象的知識(shí)水平上加以幫助
C.著重解決的問(wèn)題，是引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)更新的層面上認(rèn)識(shí)自我，開(kāi)發(fā)自我潛能
D.指導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)和控制情緒、改善精神狀態(tài)、建立自我信心