A.菲德勒
B.羅伯特·豪斯
C.喬治·格里奧
D.弗魯姆和耶頓
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A.環(huán)境問題
B.技術(shù)問題
C.價(jià)值問題
D.下屬問題
A.目標(biāo)考評(píng)法
B.員工評(píng)議法
C.項(xiàng)目評(píng)議法
D.權(quán)變?cè)u(píng)議法
A.年輕領(lǐng)導(dǎo)者最多
B.長(zhǎng)方形：各年齡段領(lǐng)導(dǎo)者等額
C.年老領(lǐng)導(dǎo)者最多
D.梯形結(jié)構(gòu)：中年領(lǐng)導(dǎo)者最多
A.層級(jí)制
B.職能制
C.一體制
D.分離制
A.收集、情報(bào)、選擇、實(shí)施
B.情報(bào)、設(shè)計(jì)、選擇、評(píng)價(jià)
C.情報(bào)、選擇、實(shí)施、評(píng)價(jià)
D.情報(bào)、設(shè)計(jì)、選擇、實(shí)施
最新試題
組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。
團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
1985年巴斯（Bass）系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論，認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過（）來影響下屬，從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺性，以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書，從控制、（）等角度對(duì)傳播過程進(jìn)行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。
領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）
以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有（）
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。