A.生活即教育
B.社會即學(xué)校
C.教學(xué)做合一
D.在做中學(xué)
E.活教育理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.建構(gòu)教育活動情境
B.監(jiān)控教育活動情境
C.調(diào)節(jié)教育活動情境
D.調(diào)節(jié)教學(xué)氛圍
A.分類
B.數(shù)
C.空間
D.測量
E.排序
A.積極性
B.獨(dú)立性
C.主動性
D.創(chuàng)造性
A.綜合體現(xiàn)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方式、方法
B.體現(xiàn)各類教育活動結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C.為教育活動具體實(shí)施留有余地
D.為教師的再創(chuàng)造提供條件
A.《幼兒園工作規(guī)程》
B.《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》
C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》
D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
最新試題
教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點(diǎn)，改變原有計(jì)劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）
簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。
幼兒的生活方式或存在方式是（）
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計(jì)教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)中的（）
在一級主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進(jìn)屬于（）
南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和（）
簡述教學(xué)活動的游戲化或心理化特征。
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。