判斷題研究“認(rèn)知”或是強(qiáng)調(diào)“認(rèn)知”在心理發(fā)展中的重要作用就是“認(rèn)知心理學(xué)”。
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()認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。
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行為主義者把研究表象視為毫無意義的,因?yàn)椋ǎ?/p>
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諾姆·喬姆斯基提出的觀點(diǎn)是()
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將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱為()
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在雙繩問題中,將鉗子系在一根繩上最能代表一種()狀態(tài)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
紐厄爾和西蒙把問題的開始階段的條件稱為()
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很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題,因?yàn)楹茈y為頓悟問題定義()
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表象神經(jīng)元對(duì)()有反應(yīng)。
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解決機(jī)械問題的心理模擬方法類似于視覺表象涉及()表征。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題