A.增進情緒的穩(wěn)定性，經(jīng)由別人的關(guān)心、鼓勵，可產(chǎn)生正面積極與健康、愉快的情緒
B.增加認知的廣度，由于別人提供有效的知識、經(jīng)驗、對于克服困難、消除心理壓力有益
C.獲得人力與物力資源可解決實質(zhì)的困難
D.面對當今社會“獨生子女”的心理問題日趨增加，可減少他們心理問題的發(fā)生
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A.自我概念的整合
B.自我概念的分化
C.自我概念的差異性
D.自我概念的成熟
A.合理期盼的對話
B.接近事實的內(nèi)心對話
C.理性多元發(fā)展法
D.迂回理性溝通法
A.道德
B.品德
C.道德情感
D.道德動機
A.成熟感
B.成人感
C.獨立感
D.尊重感
A.本我
B.自我
C.他我
D.超我
最新試題
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個別化。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、（）、運氣、工作任務(wù)難度四個因素。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映，它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。