A.信任支持
B.信息支持
C.社會成員身份
D.工具性支持
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A.增進情緒的穩(wěn)定性，經由別人的關心、鼓勵，可產生正面積極與健康、愉快的情緒
B.增加認知的廣度，由于別人提供有效的知識、經驗、對于克服困難、消除心理壓力有益
C.獲得人力與物力資源可解決實質的困難
D.面對當今社會“獨生子女”的心理問題日趨增加，可減少他們心理問題的發(fā)生
A.自我概念的整合
B.自我概念的分化
C.自我概念的差異性
D.自我概念的成熟
A.合理期盼的對話
B.接近事實的內心對話
C.理性多元發(fā)展法
D.迂回理性溝通法
A.道德
B.品德
C.道德情感
D.道德動機
A.成熟感
B.成人感
C.獨立感
D.尊重感
最新試題
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
遺忘理論有三個學說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
生理性動機是與人的生理需要有關的初級的原發(fā)性動機、也稱為（），其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
影響有意的因素有目的任務明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
觸景生情是（）回憶。
根據(jù)動機內容的性質和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、（）、動機的實踐性特征和強化機能。
成就動機是在人的成就需要的上產生的，它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作，并努力達到完善地步的一種（）力量。