問答題學(xué)前兒童加減運(yùn)算能力的一般發(fā)展過程是怎樣的？
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幼兒常把平面圖形和立體幾何體相混淆，分辨不清。
題型：判斷題
（）是幼兒認(rèn)識(shí)世界最主要的方法，也是科學(xué)探究活動(dòng)中最重要的方法。
題型：單項(xiàng)選擇題
探究法是教師確定科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、主題，提供研究探索的材料、框架，并進(jìn)行探究的一種方法。
題型：判斷題
“現(xiàn)在正是秋季，應(yīng)讓幼兒園的孩子認(rèn)識(shí)秋季的一些自然特征”，這種選擇遵循了下列哪一原則（）
題型：單項(xiàng)選擇題
通過給幼兒提供操作玩具或?qū)嵨锊牧?，讓幼兒在自由的操作過程中，獲得有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的游戲是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
科學(xué)討論型活動(dòng)對(duì)幼兒語言表達(dá)要求比較高，適合（）年齡的兒童。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒較易掌握“左右”的概念，較難掌握“上下”的概念。
題型：判斷題
下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是各年齡學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的共同特點(diǎn)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒通過種植向日葵了解向日葵的生長變化過程，這屬于個(gè)別物體的觀察。
題型：判斷題
年齡越小的幼兒在完成數(shù)數(shù)任務(wù)時(shí)越需要借助外部的動(dòng)作，如用手點(diǎn)數(shù)。
題型：判斷題