A.忽視游戲的社會性
B.只強調游戲的生物學意義
C.一些理論觀點需要進一步探討和驗證
D.從本能的生物性角度解釋游戲
E.過分夸大成人在兒童游戲中的作用
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A.角色游戲
B.工具性游戲
C.手段性游戲
D.結構游戲
E.表演游戲
A.強調象征的發(fā)展是兒童與成人相互作用的結果
B.強調游戲是兒童的本能活動
C.賦予游戲以更為積極的重要價值
D.對于前蘇聯(lián)學前教育實踐有重要影響
E.強調游戲是兒童的主體性活動
A.發(fā)現(xiàn)了游戲期現(xiàn)象
B.普遍重視游戲對于兒童社會性和情緒發(fā)展的價值出現(xiàn)了兒童游戲的最初的系統(tǒng)觀察研究
C.普遍重視游戲對于學前兒童社會性和情緒發(fā)展的價值
D.發(fā)展出娃娃游戲這一典型的游戲療法
A.角色游戲
B.表演游戲
C.體育游戲
D.結構游戲
E.規(guī)則游戲
A.社會環(huán)境
B.玩具
C.游戲場地
D.游戲時間
E.兒童的年齡
最新試題
幼兒結構游戲分為積木建筑游戲、（）構造游戲、（）游戲、（）結構游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
角色衍生法之根據(jù)游戲動作和（）方式特點，選擇相關或相似的事物作為游戲（），從而衍生出某種游戲情節(jié)的方法。
在游戲中，幼兒總是在自己的（）和（）的基礎上，自己來（）和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲。
自由體育游戲是以幼兒為主，幼兒自定運動形式、自選運動（）、自由組合（）的自主性游戲活動。
數(shù)圖形游戲主要訓練幼兒對（）圖形的認知和反應能力，游戲的關鍵是掌握（）的觀察方法，做到既不漏數(shù)，又不重復計算。
分辨聲音特征的游戲主要是訓練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質以及從物體的（）特征來（）物體的能力。
常見的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。
在幼兒園組織智力游戲可采用（）游戲、分組游戲和（）游戲相結合的方法。
幼兒體育游戲的組織活動包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結束活動。
分辨空間的游戲主要訓練幼兒的（）力，形成準確的（）概念。