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A.忽視游戲的社會性
B.只強調(diào)游戲的生物學(xué)意義
C.一些理論觀點需要進一步探討和驗證
D.從本能的生物性角度解釋游戲
E.過分夸大成人在兒童游戲中的作用
A.角色游戲
B.工具性游戲
C.手段性游戲
D.結(jié)構(gòu)游戲
E.表演游戲
A.強調(diào)象征的發(fā)展是兒童與成人相互作用的結(jié)果
B.強調(diào)游戲是兒童的本能活動
C.賦予游戲以更為積極的重要價值
D.對于前蘇聯(lián)學(xué)前教育實踐有重要影響
E.強調(diào)游戲是兒童的主體性活動
最新試題
幼兒通過不同區(qū)域興奮的（）來解除疲勞，對幼兒來說游離于活動的（）意味著必須付出更大的努力。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲的基本知識技能包括（）能力、操作技能、（）能力、分工合作的能力。
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲（）、動作（）、交替信號、游戲（）等。
教師引導(dǎo)和鼓勵幼兒結(jié)構(gòu)游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時啟發(fā)、（）、評價激勵。
補缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時的（）經(jīng)驗，利用（）想象把圖形殘缺部分補全。
自由體育游戲是以幼兒為主，幼兒自定運動形式、自選運動（）、自由組合（）的自主性游戲活動。
七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時不能（）放置。
指導(dǎo)幼兒進行表演的技能，教師可以：教師（）表演；教師（）幼兒的表演；教師對幼兒進行表演（）的訓(xùn)練。
幼兒園體育工作的任務(wù)通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。
分辨空間的游戲主要訓(xùn)練幼兒的（）力，形成準(zhǔn)確的（）概念。