A.使用【工具】里的【記時】
B.使用【工具】里的【排練記時】
C.使用【幻燈片放映】里的【排練記時】
D.使用【幻燈片放映】里的【記時】
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A.在教學評價前，讓學生了解評價的內(nèi)容
B.評價要基于學生在實際任務中的表現(xiàn)
C.評價活動在教學結束后開展
D.學生對評價進程和質(zhì)量承擔責任
A.網(wǎng)頁搜索引擎比主題搜索更有效
B.目錄型檢索工具，也稱主題目錄或者主題指南，它是按等級排列的主題類索引
C.如果希望得到與特定內(nèi)容有關的具體信息，并且知道與之相關的標題詞組或?qū)Ｓ眯g語，可以直接使用主題索引來搜索信息
D.如果在主題搜索中，一個目錄不能給你合適的結果，只能換用網(wǎng)頁搜索引擎
A.教學目標根據(jù)層次可以分為：教學總目標、課程目標，單元目標，課時目標
B.在教學設計中事先列出教學目標同“發(fā)現(xiàn)法”這種教學法的思想是一致的
C.教學目標的羅列能夠完全反映學科的知識結果
D.所有的學習內(nèi)容和學習時的心理過程都能夠通過教學目標的描述反映出來
A.在課堂上運用了多媒體或是課件就是在進行信息技術與課程的整合
B.信息技術與課程整合是把信息技術課程與其他學科課程融合在一起，即實現(xiàn)兩門課程之間的融合
C.信息技術與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術、信息資源可課程有機結合，促進教學的最優(yōu)化
D.信息技術與課程整合是現(xiàn)代化教學的一種工具、手段，是更有效地學習信息技術的一種方式
A.使用中可以隨意搬移
B.當反射鏡不干凈時，用干凈的手擦拭即可
C.打開投影儀后，需要預熱一段時間才可以使用
D.使用帶藥面的投影片時，應使藥膜朝下
最新試題
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數(shù)字視頻信號的轉換設備是（）。