A.搜集信息一定要有組織、有計(jì)劃,我們不可能靠直覺(jué)、靈感來(lái)捕捉到所需的信息
B.信息搜集應(yīng)該堅(jiān)持全面性的原則,這就要求我們?cè)谒鸭魏涡畔r(shí)首先考慮到廣泛、全面、完整地搜集
C.信息搜集的主體是人,所以它是一種社會(huì)活動(dòng),這種活動(dòng)的本質(zhì)是人的感官對(duì)信息的感知、辨析、選擇和追索
D.信息搜集的方法可分為傳統(tǒng)的和網(wǎng)絡(luò)支持下的,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)的信息搜集方法被淘汰
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A.信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的
B.利用信息技術(shù)獲取資源信息,并對(duì)所獲取的資源進(jìn)行加工和進(jìn)一步利用
C.利用信息技術(shù)模擬事物或?qū)嶒?yàn)發(fā)生的真實(shí)情景或活動(dòng)過(guò)程
D.利用信息技術(shù)為教學(xué)提供練習(xí)、測(cè)試、考評(píng)或評(píng)估功能
A.信息技術(shù)應(yīng)用于教育,有助于豐富學(xué)習(xí)資源、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
B.信息技術(shù)的發(fā)展為教師提供了多樣化的教學(xué)工具,如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、課件、教學(xué)游戲、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等
C.信息技術(shù)為學(xué)校管理自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)提供了可能,能夠有效地提高管理水平和效率
D.信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的
A.信息技術(shù)改變了課堂,使課堂變得更加豐富有趣,在沒(méi)有教師指導(dǎo)下,學(xué)生也能更有效地獲取知識(shí),信息技術(shù)能夠?yàn)檎n堂教學(xué)創(chuàng)建一個(gè)協(xié)同的環(huán)境
B.信息技術(shù)條件下的一些教學(xué)過(guò)程是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法完成的,使用了信息技術(shù)就是改變了我們傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程
C.在信息技術(shù)支持的課堂中,教師由場(chǎng)上的“主演”改變?yōu)閳?chǎng)外的“指導(dǎo)”,教師的工作已經(jīng)不再重要
D.信息技術(shù)與課程整合改變了傳統(tǒng)課堂中學(xué)生被動(dòng)的角色,能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
A.診斷功能
B.篩選學(xué)生功能
C.評(píng)定學(xué)生等級(jí)功能
D.激勵(lì)功能
A.量性評(píng)價(jià)方法的發(fā)展為過(guò)程評(píng)價(jià)提供了可能和條件
B.關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià),終結(jié)性評(píng)價(jià)變得不重要了
C.過(guò)程評(píng)價(jià)特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的診斷、調(diào)空和甄別等功能
D.只有關(guān)注過(guò)程,評(píng)價(jià)才可能深入學(xué)生發(fā)展的過(guò)程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)
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