A.教學目標
B.學生水平
C.教學重、難點
D.教學環(huán)境
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A.信息加工分析
B.層級分析法
C.圖解分析法
D.歸類分析法
A.選擇“格式”菜單中的“統(tǒng)計字數(shù)”命令
B.選擇“工具”菜單中的“字數(shù)統(tǒng)計”命令
C.選擇“窗口”菜單中的“字數(shù)”命令
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A.白居易.bmp
B.白居易.jpg
C.白居易.mp3
D.白居易.gif
A.總結(jié)性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.自身評價
A.教師不加任何評論,由學生自由發(fā)表對段落的看法
B.根據(jù)學生的認知水平分組討論,然后小組進行小結(jié)匯報
C.教師指定學生發(fā)言,然后針對發(fā)言的情況進行適當?shù)脑u論
D.教師首先指出自己的看法,然后讓學生以此為導線自由討論
最新試題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
教學策略設計的過程中,應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。