A.比較、分類
B.分析、綜合
C.歸納、演繹
D.統(tǒng)計、描述
您可能感興趣的試卷
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A.純文字測驗
B.個性測驗
C.非文字測驗
D.人格測驗
A.匿名性強(qiáng)
B.研究過程經(jīng)濟(jì)簡便
C.科學(xué)、可靠
D.類化能力強(qiáng)
A.內(nèi)在信度
B.長期信度
C.短期度
D.外在信度
A.日記描述法
B.表格記錄法
C.連續(xù)記錄法
D.軼事記錄法
A.探索發(fā)展的連續(xù)性
B.探索發(fā)展的穩(wěn)定性
C.探索早期教育對以后其他教育現(xiàn)象的影響
D.探索現(xiàn)象背后的原因
最新試題
對問卷問題進(jìn)行表述時，要避免使用（）形式。
我們在觀察事物現(xiàn)象的時候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察
按事物發(fā)生的概率，可以把變量分為（）
教材建設(shè)問題研究屬于（）。
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）
下列空格中請找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為（）概念，即組成量表的各個層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測量時，量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時間；9.地點；10.調(diào)查對象
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）
“打破班級制，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強(qiáng)現(xiàn)實性的題目。（）
問卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問題的具體設(shè)計包括以下哪些方法（）。
個案研究報告的類型不包括（）