A.超語言特征
B.句子長(zhǎng)度較短
C.疑問句和祈使句較多
D.動(dòng)詞和修飾詞較多
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A.可以取代教師的教學(xué)
B.可以幫助教師控制活動(dòng)范圍和幼兒的學(xué)習(xí)效果
C.應(yīng)當(dāng)與教師的教學(xué)有機(jī)兼容和整合
D.應(yīng)當(dāng)與教師的教學(xué)分別使用
A.先矯治韻母后矯治聲母
B.同時(shí)矯治韻母和聲母
C.先矯治聲母后矯治韻母
D.檢查發(fā)音器官是否受損
A.換音
B.拖音
C.混音
D.遲疑發(fā)音
A.幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣
B.幼兒在英語表達(dá)時(shí)的語言錯(cuò)誤
C.幼兒的語言模仿能力
D.幼兒對(duì)教給的英語單詞的掌握程度
A.語言環(huán)境
B.閱讀材料
C.第二語言的復(fù)雜程度
D.幼兒的社會(huì)化程度
最新試題
語言的基本*單位——(),代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)()
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中,選擇話題時(shí),要注意話題的()
()是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性,主體鮮明、突出,作品內(nèi)容健康向上,能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪,有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合?()
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”,這一具體目標(biāo)側(cè)重從()方面提出。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是()。
實(shí)施專門的語言教育活動(dòng)要注意的問題包括()
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括:()