A.抽象性
B.具體性
C.可行性
D.實用性
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A.強(qiáng)調(diào)兒童的自我教育
B.注重結(jié)果勝于過程
C.注重激發(fā)兒童的外在動機(jī)
D.注重競爭勝于合作
A.兒童的發(fā)展不是按預(yù)定的模式逐漸展開的過程
B.來自兒童外部的成熟支配著個體發(fā)展的每一個方面
C.教師幫助兒童通過自身的力量去發(fā)展
D.教育者的任務(wù)是教授兒童知識
A.進(jìn)步主義教育
B.自由教育
C.科學(xué)教育
D.人文教育
A.文化傳遞派
B.進(jìn)步主義哲學(xué)
C.浪漫主義哲學(xué)
D.實用主義哲學(xué)
A.臨時照顧
B.隨時接送
C.日托中心
D.合作的兒童保育
最新試題
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
以下屬于教育的一般原則的是()
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
運用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。