單項選擇題提出了智力認知理論的PASS模型，指出智力包含了三層認知系統(tǒng)和四種認知過程的加拿大心理學(xué)家是（）
A.比內(nèi)
B.西蒙
C.達斯
D.推孟
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1.單項選擇題心理學(xué)家比內(nèi)和醫(yī)生西蒙編制世界上第一個正式的智力測驗在（）
A.1905年
B.1904年
C.1897年
D.1906年
2.單項選擇題提出智力的三元理論，并認為智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及思維的三種成分，即元成分、操作成分、知識獲得成分。這位心理學(xué)家是（）
A.斯騰伯格
B.斯皮爾曼
C.吉爾福特
D.韋克斯勒
3.單項選擇題有一種智力是指人們已有的知識經(jīng)驗，學(xué)會的東西，它的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。這是（）
A.晶體智力
B.流體智力
C.經(jīng)驗性智力
D.情境智力
4.單項選擇題提出智力可以分為三個維度，即內(nèi)容、操作和產(chǎn)物，三個維度可以組成為一個三維智力結(jié)構(gòu)模型，人的智力在理論上可以區(qū)分為150種的美國心理學(xué)家是（）
A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.瑟斯頓
D.吉爾福特
5.單項選擇題提出智力多因素論，并認為智力由7種基本心理能力構(gòu)成，并且各基本能力之間彼此獨立的心理學(xué)家是（）
A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.瑟斯頓
D.吉爾福特
最新試題
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
題型：填空題
成就動機是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作，并努力達到完善地步的一種（）力量。
題型：填空題
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。（）是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
題型：填空題
強化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。
題型：填空題
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。
題型：填空題
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
題型：填空題
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應(yīng)有一定的（）。
題型：填空題
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
題型：填空題
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、（）、刺激物的強度。
題型：填空題
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的（）。
題型：填空題