A.感染性
B.平穩(wěn)性
C.持久性
D.興奮性
E.抑制性
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A.強(qiáng)度
B.速度
C.緊張度
D.持續(xù)性
E.感染性
A.快樂
B.憤怒
C.恐懼
D.悲哀
E.抑郁
A.主觀體驗(yàn)
B.生理喚醒
C.外部行為
D.快樂感
E.痛苦感
A.認(rèn)知層面
B.生理層面
C.表達(dá)層面
D.內(nèi)部層面
E.外部層面
A.穩(wěn)定性
B.持久性
C.深刻性
D.內(nèi)隱性
E.標(biāo)簽性
最新試題
觸景生情是()回憶。
知覺的種類有空間知覺、()、運(yùn)動知覺。
韋納認(rèn)為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€維度。
動機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種()時,就變成活動動機(jī)。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn),()的固定觀念。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。()是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。
隨著社會的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。
動機(jī)包括兩個層次:一是比較原始的三種驅(qū)動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機(jī)與()。
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、()、刺激物的強(qiáng)度。