A.此事不該發(fā)生
B.以偏概全
C.無限夸大
D.恐慌障礙
E.性情急躁
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A.正確認(rèn)識挫折
B.改變不合理觀念
C.加強(qiáng)修養(yǎng)
D.猶化人格品質(zhì)
E.勇于實(shí)踐
A.建設(shè)性防御
B.替代性防御
C.掩飾性防御
D.逃避性防御
E.攻擊性防御
A.攻擊行為
B.冷漠
C.幻想
D.否認(rèn)
E.投射
A.了解自己
B.勞逸結(jié)合
C.加強(qiáng)體育
D.積極面對
E.改變不合理觀念
A.沖擊階段
B.安定階段
C.解決階段
D.恢復(fù)階段
E.總結(jié)階段
最新試題
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、（）、刺激物的強(qiáng)度。
注意分配的條件是同時進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應(yīng)有一定的（）。
時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動的反映，它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
遺忘理論有三個學(xué)說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
和保持相對的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認(rèn)和回憶。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、（）、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個因素。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。（）是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
強(qiáng)化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國社會心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式：直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。