A.事實(shí)求是
B.發(fā)展性
C.一切從實(shí)際出發(fā)
D.自然性
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A.是否借助有關(guān)儀器
B.是否在人為干預(yù)和控制條件下
C.是否直接參與到被觀察者所從事的活動(dòng)之中
D.觀察內(nèi)容
A.總體
B.抽樣
C.樣本
D.取樣
A.級差相關(guān)
B.變量相關(guān)
C.零相關(guān)
D.無相關(guān)
A.填空式
B.問答式
C.選擇式
D.論述式
A.研究對象的個(gè)別性
B.研究內(nèi)容的淺顯性
C.研究方法的多樣性
D.研究時(shí)間的長期性
最新試題
為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評價(jià)。
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。
對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識(shí)。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
以下屬于教育的一般原則的是（）