A.級差相關(guān)
B.變量相關(guān)
C.零相關(guān)
D.無相關(guān)
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A.填空式
B.問答式
C.選擇式
D.論述式
A.研究對象的個別性
B.研究內(nèi)容的淺顯性
C.研究方法的多樣性
D.研究時間的長期性
A.發(fā)展調(diào)查
B.現(xiàn)狀調(diào)查
C.原因調(diào)查
D.抽樣調(diào)查
A.教育規(guī)律
B.教育理論
C.教育觀念
D.教育理念
A.符合我國學(xué)前教育科學(xué)研究的實際
B.促進(jìn)了教育研究與實踐的緊密結(jié)合
C.開闊學(xué)前教育科學(xué)研究的收益面
D.推動了群眾性的學(xué)前教育研究
最新試題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強,便于評價。
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。