A.公養(yǎng)公育
B.學(xué)校教育
C.口耳相傳
D.遠(yuǎn)程教育
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C.廈門(mén)懷德
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A.癸卯學(xué)制
B.壬寅學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬子學(xué)制
A.小孩察物學(xué)堂
B.兒童之家
C.兒童福利院
D.湖北幼稚園
A.學(xué)校
B.幼兒園
C.家庭
D.社會(huì)
A.《幼兒教育論》
B.《兒童教育論》
C.《母育學(xué)校》
D.《兒童的世紀(jì)》
最新試題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類(lèi)的游戲材料要多一些
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。