你可能感興趣的試題

判斷題
家長(zhǎng)還要讓孩子知道，送他上幼兒園并不是父母不要他了，要不厭其煩地向孩子傳達(dá)信息：下午會(huì)來(lái)接孩子回家，讓孩子放心。
答案：正確
判斷題
家長(zhǎng)為了讓孩子做好入園的心理準(zhǔn)備，可以帶孩子去參觀幼兒園，通過(guò)交流讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生一個(gè)良好的印象，緩解孩子對(duì)陌生緩解的焦慮感，從而容易適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境。
答案：正確
判斷題
在學(xué)步兒期，家長(zhǎng)要多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，而不是命令，讓孩子感到自己可以控制自己的生活，因而減少反抗。
答案：正確
判斷題
如果孩子逆反，實(shí)在蠻不講理，失去理性，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)定地予以制止，并當(dāng)場(chǎng)說(shuō)教，進(jìn)行批評(píng)懲罰。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
在新生兒期，父母要高度信任孩子，鼓勵(lì)他們做力所能及的事；在能力上給予孩子必要的指導(dǎo)和最適宜的幫助。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
到了2歲以后，孩子“明知不能為而偏為之”的特點(diǎn)越來(lái)越明顯，他似乎想通過(guò)反抗來(lái)證明自己是獨(dú)立的個(gè)體。他故意和家長(zhǎng)反著說(shuō)、反著干，往往似乎為了考驗(yàn)大人的權(quán)威性，或者想試試自己的獨(dú)立性、自治性。
答案：正確
判斷題
1-2歲的孩子常常將“不要”、“不去”、“不干”等掛在嘴邊，這個(gè)“不”僅僅意味著他對(duì)成人的反抗。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
初學(xué)走路的孩子開始認(rèn)為自己是獨(dú)立于成人的自主個(gè)體，已經(jīng)準(zhǔn)備好擺脫嬰兒期的諸多限制，但還不具備可以脫離保護(hù)的能力，依賴性還很強(qiáng)，由此開始經(jīng)歷人生第一個(gè)反抗期。
答案：正確
判斷題
新生兒的嗅覺和味覺比較敏感，能分辨不同的氣味，喜歡甜的東西。
答案：正確
判斷題
新生兒的觸覺不發(fā)達(dá)，感覺不到冷、熱的刺激。
答案：錯(cuò)誤

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兒童的習(xí)慣形成需要反復(fù)地實(shí)踐和訓(xùn)練，如果家庭不與幼兒園相互配合，對(duì)孩子成長(zhǎng)不利，孩子可能因此感到無(wú)所適從，甚至形成雙重人格，故在孩子入園后家長(zhǎng)還要講究一些教育技巧。

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家長(zhǎng)還要讓孩子知道，送他上幼兒園并不是父母不要他了，要不厭其煩地向孩子傳達(dá)信息：下午會(huì)來(lái)接孩子回家，讓孩子放心。

家長(zhǎng)為了讓孩子做好入園的心理準(zhǔn)備，可以帶孩子去參觀幼兒園，通過(guò)交流讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生一個(gè)良好的印象，緩解孩子對(duì)陌生緩解的焦慮感，從而容易適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境。

在學(xué)步兒期，家長(zhǎng)要多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，而不是命令，讓孩子感到自己可以控制自己的生活，因而減少反抗。

如果孩子逆反，實(shí)在蠻不講理，失去理性，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)定地予以制止，并當(dāng)場(chǎng)說(shuō)教，進(jìn)行批評(píng)懲罰。

在新生兒期，父母要高度信任孩子，鼓勵(lì)他們做力所能及的事；在能力上給予孩子必要的指導(dǎo)和最適宜的幫助。

1-2歲的孩子常常將“不要”、“不去”、“不干”等掛在嘴邊，這個(gè)“不”僅僅意味著他對(duì)成人的反抗。

初學(xué)走路的孩子開始認(rèn)為自己是獨(dú)立于成人的自主個(gè)體，已經(jīng)準(zhǔn)備好擺脫嬰兒期的諸多限制，但還不具備可以脫離保護(hù)的能力，依賴性還很強(qiáng)，由此開始經(jīng)歷人生第一個(gè)反抗期。

新生兒的嗅覺和味覺比較敏感，能分辨不同的氣味，喜歡甜的東西。

新生兒的觸覺不發(fā)達(dá)，感覺不到冷、熱的刺激。

你可能感興趣的試題

家長(zhǎng)還要讓孩子知道，送他上幼兒園并不是父母不要他了，要不厭其煩地向孩子傳達(dá)信息：下午會(huì)來(lái)接孩子回家，讓孩子放心。

在學(xué)步兒期，家長(zhǎng)要多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，而不是命令，讓孩子感到自己可以控制自己的生活，因而減少反抗。

如果孩子逆反，實(shí)在蠻不講理，失去理性，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)定地予以制止，并當(dāng)場(chǎng)說(shuō)教，進(jìn)行批評(píng)懲罰。

在新生兒期，父母要高度信任孩子，鼓勵(lì)他們做力所能及的事；在能力上給予孩子必要的指導(dǎo)和最適宜的幫助。

1-2歲的孩子常常將“不要”、“不去”、“不干”等掛在嘴邊，這個(gè)“不”僅僅意味著他對(duì)成人的反抗。

新生兒的嗅覺和味覺比較敏感，能分辨不同的氣味，喜歡甜的東西。

新生兒的觸覺不發(fā)達(dá)，感覺不到冷、熱的刺激。

家長(zhǎng)還要讓孩子知道，送他上幼兒園并不是父母不要他了，要不厭其煩地向孩子傳達(dá)信息：下午會(huì)來(lái)接孩子回家，讓孩子放心。

在學(xué)步兒期，家長(zhǎng)要多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，而不是命令，讓孩子感到自己可以控制自己的生活，因而減少反抗。

如果孩子逆反，實(shí)在蠻不講理，失去理性，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)定地予以制止，并當(dāng)場(chǎng)說(shuō)教，進(jìn)行批評(píng)懲罰。

在新生兒期，父母要高度信任孩子，鼓勵(lì)他們做力所能及的事；在能力上給予孩子必要的指導(dǎo)和最適宜的幫助。

1-2歲的孩子常常將“不要”、“不去”、“不干”等掛在嘴邊，這個(gè)“不”僅僅意味著他對(duì)成人的反抗。

新生兒的嗅覺和味覺比較敏感，能分辨不同的氣味，喜歡甜的東西。

新生兒的觸覺不發(fā)達(dá)，感覺不到冷、熱的刺激。