單項(xiàng)選擇題認(rèn)知風(fēng)格可以分為場(chǎng)獨(dú)立型和()

A.場(chǎng)依存型
B.沖動(dòng)型
C.發(fā)散型
D.沉思型


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1.單項(xiàng)選擇題群體社會(huì)化理論認(rèn)為,對(duì)兒童影響最大的是()

A.同伴群體
B.父母
C.教師
D.家庭

2.單項(xiàng)選擇題一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響,稱(chēng)之為()

A.遷移
B.正遷移
C.負(fù)遷移
D.定勢(shì)

3.單項(xiàng)選擇題幼兒學(xué)習(xí)的特征之一是學(xué)習(xí)具有()

A.外顯性
B.有意性
C.無(wú)意性
D.被動(dòng)性

4.單項(xiàng)選擇題幼兒園階段的兒童處于心理發(fā)展的()

A.乳兒期
B.嬰兒期
C.幼兒期
D.童年期

5.單項(xiàng)選擇題羅杰斯是()的代表人物

A.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
B.人本主義理論
C.觀察學(xué)習(xí)理論
D.行為主義學(xué)習(xí)理論

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賈誼認(rèn)為“三公三少”應(yīng)常伴太子左右,是太子最早最重要的教育者。

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西方最早以“教育學(xué)”命名的教育專(zhuān)著是《普通教育學(xué)》。

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馬丁·路德倡導(dǎo)平等教育,主張政府應(yīng)強(qiáng)制要求孩子上學(xué),無(wú)論男孩還是女孩,貧窮還是富有家庭的孩子,都有必要接受教育。

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斯巴達(dá)強(qiáng)調(diào)從7歲開(kāi)始就對(duì)兒童進(jìn)行吃苦耐勞、強(qiáng)健體魄的教育,為國(guó)家培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌、順從、愛(ài)國(guó)的人才。

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20世紀(jì)30年代,張雪門(mén)面對(duì)民族危亡的現(xiàn)實(shí),提出了的教育目的是“以改革中華民族為目標(biāo)的幼稚教育”。

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蒙臺(tái)梭利認(rèn)為給兒童極大的自由活動(dòng)權(quán)會(huì)導(dǎo)致“兒童之家”充滿(mǎn)混亂。

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馬丁·路德重視師資力量,他主張讓優(yōu)秀博學(xué)、精通各種語(yǔ)言和才藝的人擔(dān)任教師,用最好的師資來(lái)教導(dǎo)青年人。

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1981年我國(guó)頒布《幼兒園教育綱要》(試行草案),重視出版幼兒園教材及有關(guān)教學(xué)用書(shū),在新中國(guó)成立后還是首次。

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歐文反對(duì)兒童公有公育。

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