單項(xiàng)選擇題

教師:上次課我們學(xué)習(xí)了“把”字句,還記得怎樣指揮搬家公司搬家嗎?“把沙發(fā)放
在客廳中間?!薄鞍淹肟攴旁趶N房里?!薄鞍呀痿~(yú)放在陽(yáng)臺(tái)上?!?br /> 學(xué)生:記得
教師:今天我們學(xué)習(xí)“被”字句,“把書(shū)打開(kāi)”也可以說(shuō)“書(shū)被打開(kāi)了”。
……
(教師講解“被”字句)
教師:“把”字句可以變成“被”字句,我說(shuō)“把”字句。你們說(shuō)“被”字句。我剛才
把茶杯打破了。
學(xué)生:①茶杯被我剛才打破了。
教師:不對(duì),應(yīng)該說(shuō)“茶杯剛才被我打破了”,現(xiàn)在你們說(shuō)“被”字句,我說(shuō)“把”字
句。
學(xué)生:這件事突然被他知道了,我覺(jué)得很奇怪。
教師:……

語(yǔ)段練習(xí)是口語(yǔ)技能訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。針對(duì)這次課堂教學(xué)的重點(diǎn),應(yīng)如何進(jìn)行語(yǔ)段表達(dá)訓(xùn)練?()

A.老師串講課文
B.讓學(xué)生用“被”造句
C.讓學(xué)生用“被”字句講述一次遭遇
D.讓學(xué)生對(duì)“被”字句進(jìn)行語(yǔ)用分析


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5.單項(xiàng)選擇題

教師:上次課我們學(xué)習(xí)了“把”字句,還記得怎樣指揮搬家公司搬家嗎?“把沙發(fā)放
在客廳中間。”“把碗筷放在廚房里。”“把金魚(yú)放在陽(yáng)臺(tái)上。”
學(xué)生:記得
教師:今天我們學(xué)習(xí)“被”字句,“把書(shū)打開(kāi)”也可以說(shuō)“書(shū)被打開(kāi)了”。
……
(教師講解“被”字句)
教師:“把”字句可以變成“被”字句,我說(shuō)“把”字句。你們說(shuō)“被”字句。我剛才
把茶杯打破了。
學(xué)生:①茶杯被我剛才打破了。
教師:不對(duì),應(yīng)該說(shuō)“茶杯剛才被我打破了”,現(xiàn)在你們說(shuō)“被”字句,我說(shuō)“把”字
句。
學(xué)生:這件事突然被他知道了,我覺(jué)得很奇怪。
教師:……

該教師在介紹本課“被”字句之前,先總結(jié)已學(xué)過(guò)的“把”字句,關(guān)于這種教學(xué)行為的說(shuō)法,下列哪項(xiàng)不正確?()

A.通過(guò)建立新舊內(nèi)容之間的聯(lián)系,導(dǎo)入新課
B.復(fù)習(xí)舊課容易造成記憶負(fù)擔(dān),抑制學(xué)生新課的學(xué)習(xí)
C.導(dǎo)入過(guò)程能使學(xué)生集中注意力,盡快進(jìn)入土課的狀態(tài)
D.復(fù)習(xí)舊課時(shí),老師直接說(shuō)出例句,學(xué)生開(kāi)口的機(jī)會(huì)不多