A.孔子
B.董仲舒
C.柳宗元
D.韓愈
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A.《學記》
B.《師說》
C.《進學解》
D.《師友箴》
A.日本
B.新羅
C.高麗
D.百濟
A.唐太宗
B.唐玄宗
C.唐高宗
D.武則天
A.國子監(jiān)
B.教育部
C.學部
D.國子寺
A.文吏
B.儒生
C.文人
D.通人
最新試題
陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學步驟中，能讓兒童獲取間接經(jīng)驗的環(huán)節(jié)是（）
（）指出“于中華民族之前途有至大的危險的，當首推教會教育。教會在了傳教權(quán)與教育權(quán)，實為中國歷史上之千古痛心事。中國非野蠻地方，又非無人文之須別人來傳教，又何須別人來興學”。
李大釗是中國共產(chǎn)主義運動的先驅(qū)，是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和領(lǐng)導人之一，也是中國馬克思主義教育理論的奠基者之一。下列有關(guān)李大釗的教育思想，說法錯誤的是（）
下列改良派的教育主張中，在維新運動時期沒有被落實的是（）
下列關(guān)于大學院與大學區(qū)制的說法錯誤的是（）
下列關(guān)于中國教育會說法錯誤的是（）
抗戰(zhàn)時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的工農(nóng)教育采用的主要教育形式是（）
陶行知認為，如果“過的是少爺生活，雖天天讀勞動的書籍，不算是受著勞動教育；過的是迷信生活，雖天天聽科學的演講，不算是受著科學教育……”，為了解決這種問題，陶行知提出（）
用瞿秋白的話說，“切實社會科學的研究及形成新文藝的系統(tǒng)——這兩件事便是當有的（）之職任"。
指出西方科學技術(shù)、社會學科和社會制度的基礎是“實驗的學術(shù)”，不同于中國崇尚文，主張將誓死求是的治學精神普及于社會的教育家是（）