A.讀、提、選、找
B.讀、提、判、找
C.提、判、選、找
D.提、讀、判、找
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A.元認(rèn)知策略
B.閱讀理解策略
C.一般解題策略
D.具體解題策略
A.單一性策略
B.綜合性策略
C.元認(rèn)知策略
D.解決問題策略
A.概括策略的應(yīng)用
B.元認(rèn)知策略的應(yīng)用
C.閱讀理解策略的應(yīng)用
D.問題解決策略的應(yīng)用
A.形象聯(lián)想法
B.諧音法
C.群集
D.概括
A.反復(fù)閱讀法
B.讀背結(jié)合法
C.抄寫法
D.列表法
最新試題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價(jià)。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
教學(xué)評價(jià)是對教師的評價(jià)、對學(xué)生的評價(jià)和對教學(xué)手段的評價(jià)。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評估的成分是()。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。