單項選擇題()第一次明確提出語文學科的工具性。
A.1956年《小學語文教學大綱(草案)》
B.1963年《全日制小學語文教學大綱(草案)》
C.1978年《全日制十年學校小學語文教學大綱(試行草案)》
D.1987年《全日制小學語文教學大綱》
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1.單項選擇題對語文教學目的的表述最全面、合理、辯論的大綱是()。
A.1956年《小學語文教學大綱(草案)》
B.1963年《全日制小學語文教學大綱(草案)》
C.1978年《全日制十年學校小學語文教學大綱(試行草案)》
D.《義務教育大綱》
2.單項選擇題小學作文教學可分為三個階段。高年級著重訓練()
A.連詞成句的能力
B.連句成段的能力
C.連段成篇的能力
D.思想內容統一的能力
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在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質特點是()
題型:單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據的教育家是()
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在學校課程與社會生活的關系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
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“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
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下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
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在斯金納認為,程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和()
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“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現,課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
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下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
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英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題