多項(xiàng)選擇題加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是（）的重要途徑。

A.促進(jìn)年輕一代全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)
B.提升學(xué)生能力
C.構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系
D.推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新


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1.多項(xiàng)選擇題中小學(xué)德育工作完善督導(dǎo)評(píng)價(jià)可從（）方面進(jìn)行。

A.加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的督導(dǎo)檢查，將其納入教育綜合督導(dǎo)的重要內(nèi)容及責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作范疇，使之制度化、規(guī)范化。
B.督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果要以適當(dāng)方式向社會(huì)公布。
C.勇于改革創(chuàng)新，探索德育工作的新途徑、新方法，定期開展德育教研活動(dòng)，提升教師德育專業(yè)能力。
D.完善相應(yīng)的表彰激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮榜樣示范作用，努力促進(jìn)年輕一代全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

2.多項(xiàng)選擇題中小學(xué)德育工作強(qiáng)化協(xié)同配合可從（）方面進(jìn)行。

A.主動(dòng)聯(lián)系綜治、公安、民政、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)部門，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛和教育。
B.開展流浪未成年人、有嚴(yán)重不良行為未成年人的教育幫扶，做好預(yù)防青少年違法犯罪工作。
C.大力推動(dòng)家庭教育，普及中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，改進(jìn)家訪制度，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，樹立科學(xué)觀念，運(yùn)用良好家風(fēng)，促進(jìn)子女成長(zhǎng)成才。
D.積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委政府支持，整合社會(huì)資源，凈化社會(huì)環(huán)境，形成育人合力，共同發(fā)揮正能量。

3.多項(xiàng)選擇題中小學(xué)德育工作改進(jìn)方式方法可從（）方面進(jìn)行。

A.加強(qiáng)德育規(guī)律研究，從中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，注重循序漸進(jìn)、注重因材施教，潤物細(xì)無聲，真正把德育工作做到學(xué)生心坎上。
B.突出知行結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，客觀真實(shí)記錄學(xué)生行為表現(xiàn)情況，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐。
C.勇于改革創(chuàng)新，探索德育工作的新途徑、新方法，定期開展德育教研活動(dòng)，提升教師德育專業(yè)能力。
D.逐步完善中小學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐的體制機(jī)制，把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況和成效納入中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

4.多項(xiàng)選擇題增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的實(shí)效性應(yīng)做到（）

A.改進(jìn)方式方法
B.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
C.強(qiáng)化協(xié)同配合
D.完善督導(dǎo)評(píng)價(jià)

5.多項(xiàng)選擇題管理育人應(yīng)（）

A.明確學(xué)校各個(gè)崗位教職員工的育人責(zé)任，把育人要求和崗位職責(zé)統(tǒng)一起來，將學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
B.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任工作能力，探索推行德育導(dǎo)師制。
C.加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，教書育人，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
D.利用升國旗、入黨入團(tuán)入隊(duì)等儀式和重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機(jī)，開展主題教育活動(dòng)，傳播主流價(jià)值。