A.了解學(xué)生
B.研讀課程文件和教科書
C.選擇課程資源
D.批改作業(yè)
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A.用于新課的起始階段
B.用于引導(dǎo)學(xué)生提出問題
C.用于突出教學(xué)重點
D.用于突破教學(xué)難點
E.用于開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
A.孔子
B.《中庸》
C.荀子
D.《學(xué)記》
A.教師與學(xué)生外在于課程
B.課程不僅是預(yù)設(shè)的,而且是生成的
C.教學(xué)不只是忠實地傳遞和接受課程的過程,更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程
D.教師與學(xué)生是課程的有機(jī)組成部分
A.關(guān)注每一位學(xué)生的喜怒哀樂、身心健康
B.關(guān)注人的情緒生活和情感體驗
C.注人的道德生活和人格養(yǎng)成
D.關(guān)注教學(xué)和學(xué)習(xí)
A.理念是全新的
B.遵循傳統(tǒng)思路
C.重在局部改革
D.內(nèi)容上是整體的
最新試題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()