A.注重以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)
B.注重在實(shí)際情境中進(jìn)行教學(xué)
C.注重協(xié)作學(xué)習(xí)，提倡師徒式傳授
D.注重提供充分的資源，讓學(xué)生自我探索
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A.綜合學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
A.強(qiáng)調(diào)刺激反映的聯(lián)結(jié)
B.強(qiáng)調(diào)人的行為是內(nèi)部過程和外部過程影響交互作用的產(chǎn)生
C.強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)的重要性
D.強(qiáng)調(diào)自我調(diào)節(jié)的作用
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.抽象運(yùn)算階段
D.具體運(yùn)算階段
E.形式運(yùn)算階段
A.奧爾伯特
B.布魯納
C.華生
D.皮亞杰
A.使學(xué)生成為一個(gè)完善、有用的人，整體的人格得到發(fā)展
B.尊重學(xué)習(xí)者，重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感與需要
C.學(xué)生在一定條件下，自我挖掘其潛能，自我成長、自我實(shí)現(xiàn)的過程
D.讓學(xué)生覺察到學(xué)習(xí)內(nèi)容與自我的關(guān)系
最新試題
“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮?！边@句話的意思是（）
觀看劉翔的比賽，讓我們興奮；女排曾經(jīng)失敗受挫折，我們也有些悲觀、沮喪；神舟六號(hào)發(fā)射成功的場(chǎng)面，讓我們每一個(gè)中國人欣喜若狂，所有參與研制、發(fā)射的科研人員和工作人員完成任務(wù)后也由緊張變?yōu)檩p松、喜悅。這些感受就是我們所說的（）
人們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)因多種原因出現(xiàn)消極情緒，下列屬于通過注意轉(zhuǎn)移法來調(diào)控情緒的是（）
王平考試前默默地對(duì)自己說：“只要冷靜，我有信心考出正常水平”。這種調(diào)節(jié)心理緊張的方法是（）
古語“漫卷詩書喜欲狂”、“怒發(fā)沖冠”、“哀民生之多艱”、“風(fēng)生鶴唳，草木皆兵”分別表達(dá)了哪些情緒（）
下面是小剛同學(xué)平時(shí)用來調(diào)節(jié)情緒的一些方法，不可取的是（）
冼星海在國難當(dāng)頭時(shí)，寫出了撼人心魄的《黃河大合唱》，激起了中國人民同仇敵愾的民族精神。這種調(diào)控情緒的方法是（）
在美國歷史上曾有一位總統(tǒng)，他告誡他的孫兒：“當(dāng)你氣惱時(shí)，先數(shù)到十；假如仍怒火燃燒，那就數(shù)到百?！边@屬于哪種調(diào)節(jié)情緒的方法（）
錢亮認(rèn)為：考試不過是一次特殊的作業(yè)或練習(xí)，是對(duì)學(xué)習(xí)成效的一次檢驗(yàn)。這種調(diào)節(jié)緊張心理的方法屬于（）
老師讓班長主持下周的班會(huì)，他為此憂心忡忡，坐臥不安。總是想：“怎么辦！我到時(shí)可能會(huì)把要講的內(nèi)容忘記。我的口才又不行，我的思路會(huì)中斷，我會(huì)給自己丟臉?！弊鳛榘嚅L的好友，你認(rèn)為他調(diào)控不良情緒可以運(yùn)用的有效方法有但除外（）