A.內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在成人自我狀態(tài)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)
D.以上都不是
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A.一個(gè)人處于面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題時(shí)的狀態(tài)
B.一個(gè)人處于關(guān)心,幫助別人時(shí)的狀態(tài)
C.一個(gè)人處于天真,好奇時(shí)的狀態(tài)
D.以上都不是
A.內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在成人自我狀態(tài)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)
D.以上都不是
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中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問(wèn)題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)有哪些誤解?
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。