A.對(duì)幼兒進(jìn)行人類優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育
B.社會(huì)的觀念、行為規(guī)范、約定俗成的規(guī)則等的教授
C.與健康生活有關(guān)的安全、衛(wèi)生等常識(shí)
D.某些技能的傳授，如工具、物品的使用方法的講解和指導(dǎo)
E.以上全不采用
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A.該領(lǐng)域的價(jià)值取向
B.教師該做什么、怎么做
C.該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題
D.該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)
A.家長(zhǎng)
B.園長(zhǎng)
C.教師
D.幼兒
A.身高增長(zhǎng)加速
B.兒童平均體重增加的現(xiàn)象
C.生長(zhǎng)加速
D.兒童的成熟加速現(xiàn)象
A.社會(huì)要求
B.家長(zhǎng)的期望
C.幼兒的發(fā)展需求
D.幼兒的發(fā)展的可能性
A.幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)方面
B.教學(xué)方法不適應(yīng)方面
C.社會(huì)適應(yīng)方面
D.師資不足方面
最新試題
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）
簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式，因此，教師的（）是對(duì)園本課程開發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。
簡(jiǎn)述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
在一級(jí)主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級(jí)別的二級(jí)主題，這種主題推進(jìn)屬于（）
簡(jiǎn)述維果茨基理論對(duì)幼兒園課程的啟示。
以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
簡(jiǎn)述教學(xué)活動(dòng)的游戲化或心理化特征。
教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)重點(diǎn)，改變?cè)杏?jì)劃，生成新的活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)了（）