A.工作過程的創(chuàng)造性
B.工作對象的幼稚性
C.工作任務的全面性
D.工作手段的示范性
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A.《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的師德傳統(tǒng),并充分反映了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求
B.《規(guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導作用,是調(diào)節(jié)教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本*行為準則
C.《規(guī)范》是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求,可以取代學校的其他各項規(guī)章制度
D.《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》相關條文的具體化,各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應注意和教育法規(guī)的學習結(jié)合進行
A.工作過程的創(chuàng)造性
B.工作對象的幼稚性
C.工作任務的全面性
D.工作手段的示范性
A.思想行為規(guī)范
B.教學行為規(guī)范
C.人際行為規(guī)范
D.儀表行為規(guī)范
A.獨立
B.邊緣
C.特殊
D.從屬
教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括:政治理論、()和教師心理健康教育等。
①教育方針
②政策
③法律法規(guī)
④教師職業(yè)道德規(guī)范
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
最新試題
新時代,技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)()
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個層面。
教師要懂得(),時刻注重自身的言行舉止。
常用的師德評價方法主要有()等。
建立健全師德建設長效機制,引導廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
師德榜樣既是(),也是()
充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用,實行“表彰與預防”相結(jié)合的制度,應科學而恰當運用()。
真正的工匠精神應該是()三者的統(tǒng)一。
青年教師要充分利用入職培訓的契機,認真學習()
發(fā)展性師德評價是一種()的師德評價,體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。