單項(xiàng)選擇題在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)中，代表社會的倫理道德，按照至善原則行事的是（）。
A.伊底
B.自我
C.超我
D.本我
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1.單項(xiàng)選擇題弗洛伊德認(rèn)為，按照現(xiàn)實(shí)原則行動的人格成分是（）。
A.伊底
B.自我
C.超我
D.本我
2.單項(xiàng)選擇題提出心理社會發(fā)展理論，并將個體一生的發(fā)展分為八個階段，認(rèn)為每一個階段都面臨著一個獨(dú)特的發(fā)展任務(wù)。這位心理學(xué)家是（）。
A.弗洛伊德
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.維果斯基
3.單項(xiàng)選擇題埃里克森認(rèn)為，成人早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。
A.勤奮對自卑
B.親密對孤獨(dú)
C.主動對內(nèi)疚
D.生殖對停滯
4.單項(xiàng)選擇題以下哪位心理學(xué)家于1882年出版的《兒童心理學(xué)》一書標(biāo)志著科學(xué)發(fā)展心理學(xué)的誕生？（）
A.奈塞爾
B.馮特
C.普萊爾
D.皮亞杰
5.單項(xiàng)選擇題親子關(guān)系、同伴關(guān)系、親社會行為等內(nèi)容都屬于（）。
A.認(rèn)知發(fā)展
B.社會性發(fā)展
C.自我意識的發(fā)展
D.個性發(fā)展
最新試題
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時，其品德發(fā)展進(jìn)入了（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項(xiàng)選擇題